在各种各样的校园活动当中，诗词朗诵比赛通常被视作是“阳春白雪”，然而它真正具有的价值，以及所引发出来的思考，却根本远远不止于舞台之上的短短几分钟展示，是别的情况呐。

比赛的意义不止于表演

不少人仅只是把朗诵比赛单纯当作一场才艺展示，然而这实际上是对其深层作用的低估。此类别的活动从本质上来说是一场集体性质的文化温习。当学生们处于2024年的校园之中，大声去诵读那些来自千百年前的语句的时候，一种能够跨越时空的文化对话就这样悄然地发生了。它使得尘封在课本里的文字，借助声音再度获取到生命力。

有这样一种经历，是亲身参与其中的，它相较于课堂上单纯听讲，要更为深刻。对于学生而言，若要准确地传达一首诗，那么就必须去查阅与之相关的背景资料，还要深入理解其中所蕴含的典故，而这样的一个过程，其实就是主动学习。比如说，当要朗诵杜甫所作的“国破山河在”这句诗时，就必定不能不去了解安史之乱那段历史。正是因为如此，比赛便成为了能够驱动学生进行深入学习的有效场景，而其具备的教育功能，是值得教育者以更为系统的方式去进行设计以及利用的。

理解诗词的多个层次

要读懂一首诗，第一个层次是要明白其字面意思，这得攻克文言文和典故所带来的障碍，这可不是件容易的事，比如说王维的那句“空山不见人”，这里面的“空”并非是说一无所有的意思，而是为了去营造出一种幽静的意境，而这种精确的理解乃是所有后续演绎的基础，这是需要扎实的语文功底的。

第二个层次，在于领会诗人的情感，以及其所处的境遇。诗词，乃是高度凝练的情感载体。南宋诗人陆游，在《示儿》中写下“家祭无忘告乃翁”，其背后，是至死都未能见到收复中原的遗憾。朗诵者倘若不能与这份深沉的家国情怀产生共情，那么声音便无法打动人心。理解到了这一层次，朗诵方才谈得上“走心”。

朗诵是艺术的再创造

朗诵可不是机械地背诵，它属于一次建立于个人理解之上的再创作。同样的文本，不同的节奏，不同的重音，不同的停顿，会传达截然不同的情绪。就拿苏轼的《水调歌头》来说，“明月几时有”这一句，用急切探询的语气来处理，跟用悠然遐思的语气来处理，效果全然不同。

这种再度创造是需要技巧予以支撑的，其中科学的呼吸控制能够使得声音饱满且持久延续，而准确的咬字归音会让每一个字清晰地传入耳中，在2023年某一个省份的中学生朗诵大赛里，优胜之人普遍于气息运用以及情感层次处理方面是表现得较为突出的，这就证实了，良好的朗诵乃是理解力与表现技术紧密切合起来所产生得结果 。

准备过程的价值超越结果

在为比赛做准备的进程当中，这种进程所带来的收获往往会超出比赛名次自身。反复去进行练习，这等同于对齐记忆力以及毅力这种双重方面所作出的磨练行径了。而遇到一篇像是《春江花月夜》这样的长篇幅度的诗词之际，是需要对其段落予以拆解细分的，并且还要对每一句进行精细打磨，这样的一个过程本身实际上就已经培育出专注以及耐心了。

在事情开展之前往往是需要团队之间相互合作协同操作的 同学们和小伙伴儿互相聆听互相评价 以指出彼此在发音方面或者情感之上存在的不足之处 这是一种非常有效的用于学习的方式 在彼此交流的过程当中 很可能会发现自己之前未曾注意感受到的解读角度 而这种思维之间产生的碰撞 对于更加深入地理解作品来讲是极其重大十分关键的 这同样在现代教育范围之内是极为看重的具备合作性质的学习的能力 。

诗词与当代生活的连接

有人觉得古典诗词跟现代生活距离远，这当属一种误解，诗词里含着对自然美的观赏感受，同时还有对亲友满怀的深切思念，并饱含着对人生遭际各种各样的感慨，这些都是人类永远永恒不变的情感，当学生在学业有着压力的状况之下读到“长风破浪会有时”，自然而然也是能够从中获得到鼓舞的。

这样的连接有必要通过主动的行为去达成建起，学校具备引导学生展开探讨的能力，探讨的关键怎样借由诗词，将当下内心的情绪状况凭借诗词予以呈现，比如说，在彼此分别母校前往新处的时候，可不可以借助“海内存知己，天涯若比邻”此诗句来彼此赠予，进而达成情感的传达呢，促使诗词能够顺利融入到现实的表达情境之内，使其不再仅仅形同摆放陈列无实际效用的古董，而是具备活力的文化基因成分，以此能够增添丰富学生情感表达所运用的词汇量 。

文化传承的现代使命

投入到朗诵比赛之中，实际上是充当了文化传承者的角色。每一代的年轻人凭借自身声音，使得经典再度发出声响，以此保证文化脉络不会出现断流的情况。在全球化这样的背景之下，这更是一种对于文化身份的确认以及阐释，其意义是相当重大的。

赛场不应成为如此传承截止的边界所在。那些荣获奖项之人能够摇身一变成为“校园朗诵者”，于像是升旗仪式、文化节等多元场合进行表演展示；能够把表现优异的作品制作成音频形式，借由学校官方公众号予以分享传播。当诗词所蕴含的声音信息点滴渗透融合到校舍的日常运行之中时，便能够营造出更为浓厚馥郁的文化氛围环境，进而使得一场比赛所产生的影响效应得以实现范围的延展以及深度的深化。

于你而言，当学习或者聆听某一首诗词之际，可曾出现过某个瞬间被深深触动，好似与古人内心想法达成一致？欢迎于评论区域分享你的 那个时刻，并且点赞来支持这篇文章，以使更多人听闻诗词的声响 。